姓名: 南金英

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区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位:兆麟中学

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评价对象及内容定位为学生的学习过程及结果。而后重点分析信息

南金英

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南金英

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教学评价是教学过程的一个重要环节。在信息化环境下,对教学评

南金英

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教学评价是教学过程的一个重要环节。在信息化环境下,对教学评

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教学评价是教学过程的一个重要环节。在信息化环境下,对教学评

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主要由多媒体计算机、交互式电子白板构成

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交互式电子白板环境是交互多媒体教学环境的一种

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交互式电子白板构成,在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人

南金英

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白板环境是交互多媒体教学环境的一种,主要由多媒体计算机、交

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在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互。

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由多媒体计算机、交互式电子白板构成,在支持数字教育资源呈现

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于淑梅

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交互式电子白板构成,在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人

南金英

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交互式电子白板环境是交互多媒体教学环境的一种,主要由多媒体

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教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需

南金英

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南金英

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对学生实施高素质的教育,首先是要提高教师本事

南金英

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王菲娜

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对学生实施高素质的教育,首先是要提高教师的素质。教师应由经

南金英

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于淑梅

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思维导图通过具体的教学案例探讨了思维导图在单词学习、语篇阅读

南金英

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南金英

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探讨了思维导图在单词学习、语篇阅读

南金英

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在英语课堂教学中应用的优势并结合教学实践,通过具体的教学案

南金英

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南金英

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思维导图作为教学工具在英语课堂教学中应用的优势并结合教学实

南金英

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南金英

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思维导图作为教学工具在英语课堂教学中应用的优势并结合教学实

南金英

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何辉

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