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通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的探究能力。
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在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的！
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《新课标》中强调指出：我们在教学中必须“关注学生学习兴趣和经验”。
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激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，才能最大限度发挥学生的主观能动性。
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通过信息技术与数学学科教学整合，激发学生的学习兴趣。
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真正的课程整合，是把各种技术手段完美地融合到课程中，超越不同知识体系而以关注共同要素的方式安排学习的课程开发活动。
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运用信息技术与数学课程整合，可以激发学生兴趣，促进学生积极主动参与学习。
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教师也要不断的学习补充新的知识，例如，教师要学会运用信息技术制作课间、设计教学过程等等。
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教师也要不断的学习补充新的知识，例如，教师要学会运用信息技术制作课间、设计教学过程等等。
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教学中以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，它们具有能够与各学科的教学进程密切结合的特性，为新型教学模式的创建提供
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教师从传统的主导者变成了组织者和参与者，和学生处在同一地位。同时由于各学科更加融合，这就需要各学科的教师密切交流。教师从
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2017-12-18
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