姓名： 李春玲

主题: 91帖数: 11

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：乐群乡中心学校

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信息技术化支持的教学评价的对象

李春玲

2017-12-12

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陈志富

2017-12-12
多媒体教学

李春玲

2017-12-12

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陈志富

2017-12-12
信息化技术教学

李春玲

2017-12-12

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高玉兰

2017-12-12
多媒体教学的作用

李春玲

2017-12-12

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陈志富

2017-12-12
运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。

李春玲

2017-12-12

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陈志富

2017-12-12
中小学信息技术能力工程提升的测评作用

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
中小学信息技术能力提升的工程

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
中小学信息技术能力提升的工程

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
中小学教师信息技术应用能力培训课程标准

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
信息技术能力提升工程

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力。

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
信息技术能力工程的提升总体目标是什么？

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
信息技术能力工程的提升

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
信息技术能力提升工程师教师专业发展的现实需要

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
信息技术能力的提升是我国教师专业发展的现实需要。

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
信息技术能力的提升是国家教育战略的部署。

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
为什么要实施全国中小学教师信息技术能力工程？

李春玲

2017-12-12

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韩建丽

2017-12-12
Pad功能的作用

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
Pad功能的作用

李春玲

2017-12-12

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李春玲

2017-12-12
信息技术的深度融合，有利于提高语文课堂教学实效性，有利于提高学生的语文素质，有利于区别于传统的教学模式。

李春玲

2017-12-10

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陈重

2017-12-11