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教学中出现的一些抽象问题，通过多媒婆体辅助教学展现在学生面前，能够极大地激起学生探讨知识的兴趣
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信息技术对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创造一个图文并茂的、生动逼真的教学环境
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中学数学学科具有抽象性及逻辑性强的特点
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教学要善于运用信息技术
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多媒体信息技术在教学中的作用
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调动学生强烈的学习**，激发动机和兴趣
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激起学生的各种感官的参与
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形象直观的特点为学生创设各种情境
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利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举
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多媒体信息技术融于课堂教学
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传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内
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必须满足想办法激起学生的好奇心
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要激发学生的学习数学的积极性
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“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣。
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不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣
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“兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机
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把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，有利于提高学生的学习积极性
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作为教学辅助工具的多媒体信息技术逐步显现出了它在数学教学中不可替代的作用。
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数学教学需要越来越多地体现出教学过程的信息化
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决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式的教学。在此过程中，计算机软件实现了教师职能的部分代替
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