姓名： 洪有波

主题: 103帖数: 28

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：兆麟中学

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**数学一轮复习策略

洪有波

2019-03-26

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洪有波

2019-03-26
**数学一轮复习建议

洪有波

2019-03-26

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洪有波

2019-03-26
**数学洛必达法则可以直接用吗？

洪有波

2019-03-26

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洪有波

2019-03-26
对信息资源的整合；对学习任务和目标的确定；小组学习；小组学习成果的交流；教师总结与评价。

洪有波

2017-12-29

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张瑜

2017-12-29
演示价值规律表现形式示意图，得出结论。

洪有波

2017-12-29

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王涛

2017-12-31
协作情境与外部世界具有很高类似性，容易实现知识想现实世界的迁移，有利于高级认知能力的发展、合作精神的培养和良好人际关系的

洪有波

2017-12-29

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王涛

2017-12-31
信息化环境中创设协作学习情境，实现了时间和空间上的连续，同时，交互变得更加容易控制

洪有波

2017-12-29

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洪有波

2017-12-29
学习过程的规划设计

洪有波

2017-12-29

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洪有波

2017-12-29
在信息化教学设计中创设情境是灵活多样的，种类很多，而且各个学科根据自己的教学特点也有不同的创设途径，需要不断的摸索和实践

洪有波

2017-12-29

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王涛

2017-12-31
计算机和网络技术以及建构主义学习理论的发展，为信息化教学设计提供了技术和理论上的支持。

洪有波

2017-12-29

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王涛

2017-12-31
逻辑序列和目标的合理安排

洪有波

2017-12-29

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洪有波

2017-12-29
合作精神

洪有波

2017-12-29

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张瑜

2017-12-29
针对某一个问题展开讨论交流

洪有波

2017-12-29

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洪有波

2017-12-29
创设模拟实验情境首先设计与主题相关的，尽可能接近真实的实验条件和实验环境。然后利用各种信息资源实现，教师指导评价。

洪有波

2017-12-29

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韩德金

2018-01-02
强化对问题的求解能力

洪有波

2017-12-29

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洪有波

2017-12-29
联系加以认真思考

洪有波

2017-12-29

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洪有波

2017-12-29
模拟实验，图象，音像，活动

洪有波

2017-12-29

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洪有波

2017-12-29
教学中应注意利用信息技术和信息资源创设问题情境，激发学生的主动参与。

洪有波

2017-12-29

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王涛

2017-12-31
培养创新能力

洪有波

2017-12-29

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王晓宇

2019-04-01
建构新的认知结构

洪有波

2017-12-29

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洪有波

2017-12-29