姓名： 洪有波

主题: 103帖数: 28

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：兆麟中学

排序：最新发帖 | 最后回复 作者 回复/浏览 最后发表
启迪思维激发兴趣

洪有波

2017-12-29

1/3

张瑜

2017-12-29
创设问题情境，就是在教学内容和学生求知心理之间设障立疑，让学生处于“愤”、“悱”的状态，将其引入一种与问题有关的情境。

洪有波

2017-12-29

2/6

韩德金

2018-01-02
应的形象整体

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
实验心理学告诉我们获取信息的途径来自视觉、听觉等多种感官，并且多感官的**也有利于知识的保持和迁移。

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
创设故事情境就是要利用丰富的信息资源，调动学生视听觉等尽可能多的感官理解和建构知识。

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
在信息化教学设计中创设故事情境，就是将教学内容，通过各种信息技术和信息资源，以“故事”的形式展现给学生。

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
创设模拟实验情境，创设协作情境

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
利用现代化信息技术和信息资源，创设接近真实的情境的方式很多，其使用的方法也因不同的学科和内容有很大差异。

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
知识的意义建构

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
激起兴趣，激发联想

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
直观化、模型化、动态化

洪有波

2017-12-29

9/11

李季

2018-01-01
同化和顺应发生困难

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
信息化教学设计由于其紧密结合着各种信息技术和信息资源使得教学情境的创设显得更为实际、简便和高效。

洪有波

2017-12-29

1/3

韩德金

2018-01-01
教学活动

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
实践活动而获得更有效的学习

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
建构的必要前提

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
对原有的认知结构进行改造和重组

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
建构主义认为学习总是与一定的社会文化背景（即情境）相联系。

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
信息化教学设计非常强**境的重要作用

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29
、教学方法、教学策略、教学评价

洪有波

2017-12-29

0/1

洪有波

2017-12-29