|
能把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。
|
2017-12-16
|
1/2
|
2017-12-16
|
|
|
选择与任教学科相适应的教育信息化资源并应用在课堂教学
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
树立与教育信息化相适应的意识，能够对各类教育信息化资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的教育信息化资源并应用在课堂教学
|
2017-12-16
|
2/6
|
2017-12-17
|
|
|
推动教育信息化的整体发展，教师应当系统规划、有序行动.
|
2017-12-16
|
3/7
|
2017-12-16
|
|
|
信息技术要成为教学的辅助手段,不要当作工作中的负担
|
2017-12-16
|
1/2
|
2017-12-16
|
|
|
接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐.
|
2017-12-16
|
1/3
|
2017-12-16
|
|
|
计算机已经成为现在教学的必备设备,
|
2017-12-16
|
1/2
|
2017-12-16
|
|
|
学习使用新的教学工具，让信息科技更好地服务于教学.中学生作为知识的接受者也
|
2017-12-16
|
2/6
|
2017-12-16
|
|
|
要打破传统的教学思维，不断汲取最新的教学知识，学习使用新的教学工具，让信息科技更好地服务于教学.中学生作为知识的接受者也
|
2017-12-16
|
1/1
|
2017-12-16
|
|
|
改变原始的教学方式，会颠覆课堂教学效果，对我们固有的教育观念是一种挑战。
|
2017-12-16
|
1/3
|
2017-12-16
|
|
|
网络环境下的自主探究教学模式进行探究，以一些具体网络技术的运用为例，生动的为广大教师展示了网络技术与教学融合的无限可能。
|
2017-12-16
|
0/0
|
2017-12-16
|
|
|
信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式，是实现既能发挥教师主导作用
|
2017-12-16
|
1/4
|
2017-12-17
|
|
|
推动教育信息化的整体发展，教师应当系统规划、有序行动.
|
2017-12-16
|
1/3
|
2017-12-17
|
|
|
信息技术已进入我国的教育领域，并为教育提供了更多、更优的技术支持
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育**的趋势与潮流。
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约.要想加强信息化教学，推动教育信息化的整体发展，教师应当系统规划、
|
2017-12-16
|
1/4
|
2017-12-16
|
|
|
新时代需要新的教育资源，教师应当了解掌握新的教育资源，只有充分用新的教育资源，才会有新的教学方法，才能适应新时代的要求.
|
2017-12-16
|
1/1
|
2017-12-16
|
|
|
教学模式成为教学发展的一大趋势自主探究式学习
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育**的趋势与潮流。
|
2017-12-16
|
2/4
|
2017-12-16
|
|
|
网络技术的迅速发展和在学校的广泛普及
|
2017-12-16
|
0/2
|
2017-12-16
|
