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信息技术进入传统的课堂，多媒体、网络等新技术手段取代了传统
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“电脑在手，天下我有”，该句虽说得比较宽泛，但是从侧面体现
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传统的语文教学方式是以老师讲授为中心，而学生的主体地位只是
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鼓励有实力的企业开发，运营学习空间，为学校、教师、学生提供
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能把学生思维一下子聚拢起来；好的课堂导入又像思想的电光石火
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在优质资源班班通方面，要改变政府分发资源的方式，增强资源使
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要力促信息技术以常态准则普遍接受和使用，犹如水和空气一样，
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使学生通过比较发现这些文章中所存在的相同的表达方式。这种一
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信息技术这部分知识，或者咱们学习的所有知识，可以保存吗？学
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运用互联网资源教学着眼因人施教的教学原则，教师根据教学管理
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使学生通过比较发现这些文章中所存在的相同的表达方式。这种一
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信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有
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实物展示台是一场教学的**，给教师提供了很好的教学手段，给
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现代信息教育与传统教育中各有利弊，二者有机地结合，各展其长
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教师充分利用多媒体资源，为学生创设情境，激发学习兴趣；图文
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科学实践活动”项目将推动建立广泛的教育供给统一战线，建立更
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排斥传统课堂教学，用“课件”统治课堂，缺乏师生情感交流
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有的教师认为只有多媒体参与了的课堂才是好课堂、高效率的课堂
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语文教学也是一门艺术，传统的语文教学中抽象的文字虽不能像直
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