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巧妙设计教学任务
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教会学生学习
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。在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的！
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激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习
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激发学生探究学习的情趣
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关注学生学习兴趣和经验
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引导学生有序地观察演变过程，让学生在观察平行四边形至长方形的转化过程
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利用信息技术是一种行之有效的手段.尤其是多媒体计算机，可以把文字、图形、声音、动画、**图像等信息集于一体
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教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，鼓励学生**思考，引导学生积极投入到探索与交流的学习活动之中
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探究是满足学生求知欲的重要手段
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解决问题是一个发现、探索的过程，也是学生亲身感受问题、寻找解题策略，实现再创造以及体验数学价值的过程。
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探索信息技术和数学学科教学的整合
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数学课程与信息技术的整合，是数学教学**中的一种新型教学手段
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通过信息技术与数学学科教学整合，提高解决问题的能力。
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通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的创新能力。
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通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的探究能力
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通过信息技术与数学学科教学整合，激发学生的学习兴趣。
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学生学习能力的形成与学习方法有哪些关系
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教学活动是课堂教学的核心，首先网络学习空间的互通性加强教师
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怎样让学生自主学习
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