姓名： 杨航

主题: 67帖数: 35

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：兆麟小学校

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案例教学法在课程中的应用

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
情景教学法

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
​"体验学习”意味着学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和体验情感

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
教学过程中使用的教学方法有哪些

杨航

2017-12-25

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付宏

2017-12-27
有效课堂教学是一个蝴蝶破茧、凤凰涅槃的过程。

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
有效课堂教学具体还应从以下几个方面开始抓

杨航

2017-12-25

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胡平东

2017-12-25
形式和方法层出不穷，开辟了课堂教学的新空间，但要真正实现课堂教学的务实高效，还必须有度。

杨航

2017-12-25

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刘宝刚

2017-12-26
教师应成为学生学习能力的培养者和促进者，做学生学习的组织者、引导者、合作者。

杨航

2017-12-25

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付宏

2017-12-25
积极倡导自主合作探究的学习方式

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
预设与生成应该是相辅相成

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
“有效”两个字应该至少要做好以下两个方面

杨航

2017-12-25

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胡平东

2017-12-25
课堂教学是一个双边活动过程

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
什么是有效的课堂教学

杨航

2017-12-25

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胡平东

2017-12-25
课堂教学评价是一门艺术

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
教育是心心相印的活动

杨航

2017-12-25

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付宏

2017-12-25
教学评价应注重具体引导，应更多的从内容、方法等方面去点拨和启发

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
尊重差异，为每个学生的发展创造宽松的环境

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
教师的评价要做到因人而异，要针对不同的学生采用不同的评价标准。

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25
课堂上不要吝啬对学生参与教学活动的赏识与赞许

杨航

2017-12-25

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刘春香

2017-12-31
学生需要教师的激励

杨航

2017-12-25

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杨航

2017-12-25