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信息技术促进反思能力提高
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信息技术促进科研能力的提高
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教育技术能力已经成为教师专业技能的重要组成部分。
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以现代信息技术为支撑的现代教育技术已经在教育教学活动中发挥越来越重要的作用。
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通过网络，人们可以终身的接受学习。
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在网络环境下，学习者可以很方便的获得想要的知识，学习不再仅仅局限在教室，例如通过网上教学，分隔两地的学生和老师能很方便的
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信息技术扩大了教育的群体和空间，为人们终身教育提供了更为便利的环境。
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在信息技术的环境下，教学评价不再是单一通过考试评价的模式，而是从教学目标，内容，方式等各个方面进行评价，在学生的知识与技
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教学评价的改变
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注重加强学生分析问题、解决问题能力的培养，加强学生创新意识与实践能力的培养，加强信息技术与各学科、社会、生活的联系，让学
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教学方法的改变，在信息技术环境下，为教学方式的改变提供了有利条件，多种教学方法的优化组合，做到因材施教，发展学生的个性。
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在学习方式上，学生也不再单纯的死记硬背或题海战术，各种形式的教学与学习指导都在信息技术发展的今天得以展现，学生完全可以根
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，信息技术在网上为学生提供了大量的学习资料，学生可以根据自己的兴趣进行选择;
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学生学习方式的改变，信息技术在教育中的应用，学生在学习中兼具了主体与主导的双重身份。
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教师角色的改变，教师的主要职能由“教”转变为“导”，要更加注重教师“导”的作用。教师从传统的主导者变成了组织者和参与者，
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教学观念上的变革，信息技术运用其优势为学习者创造了多种学习环境，教学内容和教学方式方法也多种多样，各学科紧密结合，学生能
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信息技术对教学活动带来了很大的变革
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信息技术走进课堂后，在课堂教学中，以学生为主体，教师转变传统的教学方法，引导学生在一定的情境下利用学习资料和教师帮助主动
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“兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习兴趣。
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“兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习兴趣。
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