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随着知识经济时代的到来，信息技术的普及，教学领域必将发生相
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思想品德课教学的关键，是要在教师主导作用的影响下，充分发挥
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兴趣是最好的老师，兴趣可以变苦学为乐学，变被动为主动。现代
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在教学过程的各个环节有设计，可以根据教学需要，基本上能够大
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利用生动的视听教材，让行为训练在潜移默化中进行
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借助于计算机手段化大为小、化远为近、化静为动、化间断为连续
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将现代信息技术与思想品德课教学进行有机的整合，对改革初中思
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计算机辅助思想品德课教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形
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思想品德课的教学内容具有理论性强、概念多等特点，如果采用一
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《思想品德》课程追求的品德教育, 不是追求德育或道德规范知
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思想品德教师应恰当运用现代教育技术手段教学，创设与教学内容
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思想品德教师应恰当运用现代教育技术手段教学，创设与教学内容
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应用现代信息技术，冲破了传统的教学框架，改变了过去思想品德
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现代教育技术伴随课程改革的脚步声，悄然走进了课堂。以其拥有
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现代教育技术冲破传统的教学框架，改变了思品课上始终演泽着语
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多媒体运用。增效“理”“行”情感。多媒体以其特有的形象性和
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由于学生处世甚浅，其思想品德的可塑性，模仿性较强，所以老师
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多媒体的具体化、清晰化以及由此带来的真实情境，使学生在体验
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