姓名： 王晓宁

主题: 121帖数: 68

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 道外区

工作单位：冰雪运动学校（小学）

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对小组活动秩序、组员参与情况、小组学习过程、效果等方面进行评价

王晓宁

2017-12-22

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赵艳艳

2017-12-22
对合作小组集体评价和小组成员的评价相结合

王晓宁

2017-12-22

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赵艳艳

2017-12-22
小组自评和组与组互评相结合

王晓宁

2017-12-22

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宋雅卓

2017-12-22
评价激励是小组合作学习的积极导向

王晓宁

2017-12-22

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宋雅卓

2017-12-22
展示交流时开展小组合作学习的核心内容

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
教师引导是开展小组合作学习的关键

王晓宁

2017-12-22

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宋雅卓

2017-12-22
学习任务明确分工是开展小组合作学习的有效方法和手段

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
学生独立思考是开展小组合作学习的发展动力

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
选择具有合作价值的学习内容使开展小组合作学习的重要前提

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
对教学的全过程给出总体性评价

王晓宁

2017-12-22

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宋雅卓

2017-12-22
评价标准宜粗不宜细, 应建立多层面评价体系

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
发挥学生的主体性, 注重学习效果

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
学生参与教学评价是提高教育教学质量的重要手段

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
运用动画，激发想象

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
图文并茂，突破难点

王晓宁

2017-12-22

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赵丽

2017-12-22
巧用录像，再现情境

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
利用多媒体技术促进阅读教学

王晓宁

2017-12-22

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沈士娟

2017-12-22
利用多媒体技术提高写字效率

王晓宁

2017-12-22

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沈士娟

2017-12-22
巧用多媒体 点亮语文高效课堂

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22
积极形成平等、尊重、和谐、交往的师生关系

王晓宁

2017-12-22

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王晓宁

2017-12-22