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媒体技术在教育教学中的确存在着巨大的优势，它可以极大地调动学生的视觉、听觉，多角度、全方位地把学生引入一个崭新的环境，可
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媒体技术在教育教学中的确存在着巨大的优势，它可以极大地调动学生的视觉、听觉，多角度、全方位地把学生引入一个崭新的环境，可
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信息技术时代，网络技术飞速发展，对于教师来说了解及熟练应用信息技术已经迫在眉睫，培训更应该系统化，实际的操作我觉着更能有
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信息技术时代，网络技术飞速发展，对于教师来说了解及熟练应用信息技术已经迫在眉睫，培训更应该系统化，实际的操作我觉着更能有
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教育部对教师的要求：1、应用信息技术优化课堂教学。2、应用信息技术提高学生能力。教育部对教师的要求：1、应用信息技术优化
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教育部对教师的要求：1、应用信息技术优化课堂教学。2、应用信息技术提高学生能力。
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教育部对教师的要求：1、应用信息技术优化课堂教学。2、应用信息技术提高学生能力。
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师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境中小学数学课堂教学中一般策略。辅以教学的实例，理论讲解结合细致的操作演示
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探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境中小学数学课堂教学中一般策略
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适当运用网络技术，可以提高学生的学习积极性，开拓学生的视野
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适当运用网络技术，可以提高学生的学习积极性，开拓学生的视野
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许多学生阅读理解集中在由句子和段落组成的文间中，即“连续文本”。OECD/PISA建议增加“间断文本”，比如：目录、表格
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理使用网络教育资源，可以提高教学实效性，提高学生学习的积极性，丰富学生的学习方式
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