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我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化教育
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理想、意志、技能以及团体的利益、社会组织结构等多方面因素的
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首先信息化应是针对某个行业、某个领域、某个事物或某个过程(
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语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要
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对网络空间的监管应法制化、规范化、透明化。一方面要通过立法
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任何教学模式都指向和完成一定的教学目标，在教学模式的结构中
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教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映，是一定理论指导下
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教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来
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微课程设计一般通过PPT、手写板、手机录音视频、录音等手段
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“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短
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微课程课件的制作非常方便
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通过这次网络培训学习，让我认识到微课程在我们教学活动中所起
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小组合作学习必须追求其教育价值
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课堂教学中最为明显的特征表现是教师不仅研究自己的教更注重研
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强调合作动机和个人责任
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其中小组合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征
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老师可以随时开启学生音视频。服务器也可以安装在内网电脑上，
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从全新的视角出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息化观念
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教师应加强学习管理，加强课外辅导，重视学科基本素养的培养。
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那么信息技术对教育教学有哪些作用呢?
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