|
直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。
|
2017-12-14
|
0/2
|
2017-12-14
|
|
|
培养学生的观察力，增强记忆力，开阔视野。
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪。
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
信息道德要注意不说一些过激的言语，使用网络注意分辨信息对自己的利与弊，不要沉迷网络，身心要健康发展。
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
培养学生信息道德信息安全意识的对策和方法，用内部动力和外部条件相结合的方法来培养学生的相关意识
|
2017-12-14
|
1/4
|
2017-12-14
|
|
|
网络的发展，要注意信息安全。提高安全意识，以保护自己相关权益。
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
信息道德信息安全的相关知识要采用多种方式传授给学生，提高学生素养，健全网络人格，加上监督，保证网络安全。
|
2017-12-14
|
3/1
|
2017-12-14
|
|
|
感受到了信息技术与语文学科的深度融合的良好效果
|
2017-12-13
|
1/2
|
2017-12-13
|
|
|
课堂教学的**，对语文老师的影响是深远的。
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
谈谈信息技术与初中语文教学的深度融合基本理念、教学方法和技术优势。
|
2017-12-13
|
2/5
|
2017-12-13
|
|
|
多媒体教学系统能为我们提供理想的教学环境
|
2017-12-13
|
0/4
|
2017-12-13
|
|
|
教育技术的变革
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
语文课标中关于如何运用信息技术为教学服务的相关要求和一些语文教学案例，谈谈信息技术与初中语文教学的深度融合基本理念、教学
|
2017-12-13
|
0/1
|
2017-12-13
|
|
|
通过课程学习我们深感信息技术成为学生的学习和认知工具，感受到了信息技术与语文学科的深度融合的良好效果
|
2017-12-13
|
6/8
|
2017-12-13
|
|
|
在课堂教学、课外作业、实践活动以及考试中，应当允许学生使用计算器
|
2017-12-12
|
0/1
|
2017-12-12
|
|
|
在课堂教学、课外作业、实践活动以及考试中，应当允许学生使用计算器
|
2017-12-12
|
0/0
|
2017-12-12
|
|
|
对“信息技术教育应用”本质的认识，不再局限于技术的应用层面，应该上升到课程与文化关系的高度上来。
|
2017-12-12
|
1/3
|
2017-12-12
|
|
|
计算器不仅仅是工具，已经成为教学内容。
|
2017-12-12
|
0/1
|
2017-12-12
|
|
|
使用多媒体要根据教学内容来决定
|
2017-12-12
|
0/2
|
2017-12-12
|
|
|
信息技术不仅仅从教学层面改变教育教学过程
|
2017-12-12
|
0/1
|
2017-12-12
|
