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实施能力开发工程，一是国家教育战略的部署，二是我国教师专业
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教师工作坊的设计与实践。
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信息技术为教学提供便利条件。
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如何制作微课?
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基于移动媒介终端的微型视频学习系统:管理者，教师，接受者。
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学习共同体实质是一个团体或组织其内部成员之间具有一定的依赖
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学习共同体实质是一个团体或组织其内部成员之间具有一定的依赖
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训练识别隐形知识:日常教育实践创造，日常教育实践反思。
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成人学习理论:一种没有权威的合作探讨和非正规学习，其主要目
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qq群成员是否可以组成学习共同体?
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如何训练识别隐形知识:日常教育实践创造，日常教育实践反思。
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促进课程改革的决策者，设计者，研究者与实施者的多元对话。
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创设教师与教师，教师与专业人员及时交流，平等探讨的活动平台
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教师可通过提问，课堂练习。随堂考试，作业等方式来监控学习者
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教师是教学计划的安排着和控制着。学习者也倾向于接受这种安排
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教师和学习者直接交流。教师的眼神儿，表情，语言，动作无不向
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