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网络教学使师生之间在教学中以一种交互的方式呈现信息，学生在网络中不仅接受，同时也在表达
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网络教学使交互式学习成为可能，为他们创设一种相互交流、信息共享、合作学习的环境。
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信息化教学能够形成多向互动，是指生生之间，师生之间的互动，而网络在这方**有明显的优势
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教学中过分强化声音、图像等媒体的作用，有可能忽视学生的个性发展，使学生的思维力、想象力受到压抑
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教师应该根据学科特点、课堂内容，综合运用多种教学手段、多种媒体及新颖的上课方式来实施教学过程。
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突破教学重点与难点，调动学生的学习积极性，主动地参与教学，学会学习的方法与技能，从而培养学生创新思维
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教师如何应用信息技术制作一些多媒体课件和各种现代化设备来优化课堂教学，以图文并茂、灵活多样、形象逼真动画效果
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掌握他们的学习动态，从而及时对教学内容做出调整，进一步优化教学设计，实现教与学的双向良好互动，从而提高教学校率，提高教学
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利用计算机良好的人机交互界面，对学生作业的完成情况及时反馈给学生，让学生更好地知道自己的知识**，参与到主动学习中去
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网络教学使交互式学习成为可能，为他们创设一种相互交流、信息共享、合作学习的环境。
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教学中过分强化声音、图像等媒体的作用，有可能忽视学生的个性发展，使学生的思维力、想象力受到压抑
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多媒体在课堂上的运用，确实能使知识由抽象变直观，使上课氛围变得更加生动的作用。
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以开发学生学习心智，感悟学习的价值，帮助学生理解教学内容。利用网络，实现师生，生生互动，让教师及时掌握学生反馈信息，以实
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教师如何应用信息技术制作一些多媒体课件和各种现代化设备来优化课堂教学，以图文并茂、灵活多样、形象逼真动画效果，突破教学重
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体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
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有利地帮助教师在整体教学流程中合理应用信息技术，优化课堂教学，转变学习方式。其中，“应用信息技术优化课堂教学”系列课程重
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如何利用信息技术进行语文教学设计
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如何利用多媒体教学
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我们在教学中要灵活、恰当地运用现代教育技术
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促进学生的速读、略读
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