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教育才有学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动
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变抽象为具体，化难为易，激活学生思维
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运用现代信息技术适时地将声音、图像、**、动画及文字等信息进行处理
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激发了学生们的幻想和创新的智慧
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如何适用白板笔
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如何更好利用白板进行教学
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如何利用信息技术进行学科整合
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教师应当组织和引导学生运用
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教师可根据不同的教学内容创设生动、具体、真实的问题情境，激发学生的求知欲
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培养学生的探索精神与创新能力、分析解决问题的能力，提高教学质量
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培养学生的探索精神与创新能力、分析解决问题的能力，提高教学质量
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信息技术教学
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应用信息技术与课程整合能改善以往的知识运送单向模式
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学习方式变革必然引起教师角色的转变，从“讲解者”变为“设计者”、“组织者”、“引导者”、“解疑者”、“共同探究者”。
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学校教学要充分发挥学习者的主体性、合作性和创造性
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数字化学习改变了时空观念，对学习者提出了更高的要求
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信息技术引发学生学习方式的变革
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利用数字化平台和数字化资源，
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在数字化学习环境中的变革
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整合是指运用系统科学的基本原理
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