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要让信息技术真正为课堂服务，同时要发挥信息技术与常规教学手段的各自优
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我们一定要从实际出发，适时、适量、适度和适龄地利用，要让信息技术真正为课堂服务，同时要发挥信息技术与常规教学手段的各自优
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教师反思能力提高，来源于学习和实践。
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探究现代信息技术在小学数学课堂教学中如何适切的运用？
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探究现代信息技术在小学数学课堂教学中如何适切的运用？
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在信息技术的使用上必须注意到小学数学课堂教学的组织形式与教材的贴近，与教材科学的整合。
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在观看放映效果时，发现有些幻灯片或其中的一些对象不会动，即没有应用到所选的动画方案。这是为什么？如何解决？
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社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作
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有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习兴趣。“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见
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明确教师使用信息技术手段教学要求，提高教师信息技术应用能力
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加强教师信息化技术培训，明确教师使用信息技术手段教学要求，提高教师信息技术应用能力
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认识教育信息化对国家中长期教育和发展规划目标达成的保障作用，树立信息技术与学科教学深度融合的核心理念，理清应用驱动、机制
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上课时一定要注意孩子学习的动向！
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现代信息技术环境下的新型教学模式
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怎样提高孩子的阅读能力？
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教育要与我国经济社会发展的战略目标和战略步骤相适应，才能为我国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。
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国家在推动教育信息化建设过程中,将实现信息技术与教育教学融合作为2020年的发展目标
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信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统
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信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
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