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教师心中要有“数”。教师心中有“数”，做到这个“数”可不容易。教师要在新课之前了解教材，了解本课在整个教材，整个单元，整
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导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，是教师引导学生进入学习的一种行为方式，也是教师应该掌握的基本教学技能
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精心设计出能够引起学生好奇心、探索欲的问题，以激发学生学习新知的强烈愿望，然后自然进入新课学习的一种方法
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师在进行课堂导入时，要从学生的生活经验、认知特点出发，要从生活中取景，所选内容和方法要与学生现实生活密切相连
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创设具体情境是激发学生学习兴趣的重要途径，也是课堂教学实施主体教育的重要任务。
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如果在课堂导入这第一环节就能抓住学生的心，让学生“跟着你走”， 赢得他们的注意力、学习热情和兴趣，使他们处于积极的学习状
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什么是课堂导入？课堂导入是教师采用简洁明快的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程
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个好的课堂导入犹如一部巨著的提要，读懂了提要就抓住了巨著的精髓。一堂课有一个精当的导入就有助于学生对这堂课的迅速掌握，也
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现代教育技术的发展趋势
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[转载]现代教育技术的发展呈现出以下发展趋势：
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现代教育技术的研究内容
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[转载]多媒体教育应用已成为现代教育技术中的主流技术。
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[转载]网络技术的应用，使计算机的能量实现了无限扩充，信息资源得到了最充分的利用。
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网络在今天的作业
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信息技术的影响
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大数据的特点是大量、碎片化、**化的数据，通过收集和分析这些数据能够建立相应的数据模型，从而全面准确的判断和预测人的行为
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在宽带网络和**网站与**直播技术成熟之后，才诞生出真正实用的大规模在线课程和学习**点播内容，而目前教育云空间的大规模
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教师特别需要认识到，在学习型社会中，教师也同样为学习对象。教师如果不能主动去学习和改变，那就只能被动接受和适应
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教师特别需要认识到，在学习型社会中，教师也同样为学习对象。教师如果不能主动去学习和改变，那就只能被动接受和适应
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驱动力并不在教师身上，而在于学生身上。学习的过程要“网络化、数字化、个性化、终身化”，学习的形式要“人人皆学、处处能学、
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