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合作学习,说是主动探讨，变成了几个优等生展示自己的舞台，大多数学生成了看客,如何提高合作学习的实效性呢？
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2018-09-26
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2018-09-26
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应用题的内容比较枯燥,为了体现新思想，新观念，有时候会摆脱减少传统的应用题的教法可否？
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2018-09-21
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2018-09-21
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有时学生确实参与讨论，当讨论汇报的正尽兴时，下课铃响了，给学生的时间短，合作学习只停留在表面，时间长了，常完不成教学任务
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2018-09-21
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2018-09-21
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如何在“小组合作”中，使困难学生也真正参与到学习中，真正收到班级教学中所得不到的收获呢？
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2018-09-21
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2018-09-21
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在教学中，如何使“小组合作”学习不流于形式？
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2018-09-21
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2018-09-21
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教师如何有意识地去加以引导和培养学生提问问题的能力？
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2018-09-21
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2018-09-21
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[原创]低年级解决问题的策略上可以考虑模型的记忆吗?
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2018-09-21
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2018-09-21
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如何才能培养学生对于教材的兴趣呢？实现他们的可持续性发展呢？
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2016-11-27
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2016-11-27
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现在的小孩学习行为习惯很差劲，怎样转变呢？
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2016-11-27
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2016-11-27
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学生所采用的策略，在老师的眼中也许有优劣之分，但在孩子的思考过程中并没有好坏之别。如何协调其中的关系？
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2016-11-27
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2016-11-27
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怎么让学生在情景中扑捉关键信息?
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2016-11-27
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2016-11-27
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解决问题让学生自己分析，自己解决，但学生很茫然，只好讲授了，这违背了新课标要求吗？
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2016-11-27
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怎样培养学生的操作能力？
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2016-11-27
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2016-11-27
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在小学数学教学中，在一堂课中如何更好地利用因材施教的教学原则？
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2016-11-27
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2016-11-27
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在空间与图形的教学中,如何培养学生的空间思维?
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2016-11-27
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农村小学在教学解决问题时应注意哪些策略？
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2016-11-27
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2016-11-27
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在解决问题的过程中，如何培养学生的逆推能力？
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2016-11-26
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2016-11-26
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教改后，问题情景一般都很逼真，但是有时的情景设计很复杂，那怎么让学生在情景中扑捉关键信息，选择合适的策略来解决问题？
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2016-11-26
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2016-11-26
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在教学中顺势讲一些超前的东西，是利是弊？
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2016-11-26
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2016-11-26
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解决问题的策略很重要，怎样能让学生将复杂转化成简单从而找出策略 ?
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2016-11-26
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2016-11-26
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