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在学习的过程中一些理论性的技巧得到了运用，深化了对理论的理
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我更加明确了工作坊的工作流程和各个阶段的工作内容，以及在开
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教师信息技术能力提升工程就像一个火种，即将引燃教育信息化改
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改变工作方式，谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合
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如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以
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我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指
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在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是
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“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会
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通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技
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在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新
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专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学
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专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专
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通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“
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、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术
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信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力
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通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以
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利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、
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利用交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思
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应用交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感应笔，既是一
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课堂教学是最丰富的人与人的交互方式发生的场所之一，教师可以
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