姓名： 曲宏宏

主题: 71帖数: 36

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：第三小学

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[原创]课堂提问由问答式教学向学生**思考基础上的合作学习转变。

曲宏宏

2017-12-16

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曲宏宏

2017-12-16
[原创]传统的教法是直接给出日历的规律，然后应用这些规律件进行相应的练习，而新的教学方法却安排了比较充实的实践、探究和交流的活动

曲宏宏

2017-12-16

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曲宏宏

2017-12-16
[原创]要尊重学生的意愿，挖掘学生潜力，把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来，让学生参与生活实践，在课堂上将数学知识与学

曲宏宏

2017-12-16

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曲宏宏

2017-12-16
[原创]学生思维与表达有差异，就应允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时刻，更重要的是允许

曲宏宏

2017-12-16

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曲宏宏

2017-12-16
[原创]“此刻的学生越来越懒了，越来越难教了”，这是在办公室里与其他老师常谈论的话题，这也似乎成了许多老师的共识。本学期在课堂教

曲宏宏

2017-12-16

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曲宏宏

2017-12-16
[转载]例如，在教学小学数学第二册“统计”时，在导入部分应用现代信息技术为学生创设一个生动活泼的情境：学校开了一个联欢会，可热闹

曲宏宏

2017-12-13

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曲宏宏

2017-12-13
[转载]学数学是培养学生思维的，教学是否利于学生思维发展，关键看数学是否突出了“过程”。引入多媒体课件，使“过程”比传统数学展现

曲宏宏

2017-12-13

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曲宏宏

2017-12-13
[原创]深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用

曲宏宏

2017-12-13

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曲宏宏

2017-12-13
[原创]在教材处理中抓重点、破难点。准确地把握了教材体系，抓住教学重点，对于教学难点，提前写在导学案中供学生自主学习，在学生上机

曲宏宏

2017-12-13

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张健

2017-12-14
[转载]多媒体以其声象、直观、灵活等优势运用于小学数学课堂教学，有效地传递信息，延伸和扩展了教学时空的维度，在创设愉快的教学氛围

曲宏宏

2017-12-13

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曲宏宏

2017-12-13
[原创]用思维导图参与数学课堂教学，不但有利于调动学生学习的积极性，而且更有利于提高课堂教学效果。

曲宏宏

2017-12-13

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张岩平

2017-12-13