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让我们努力探索小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性，让小学数学课堂教学真正有实效。
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让我们努力探索小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性，让小学数学课堂教学真正有实效。
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提高小组合作学习的有效性，是每个教师要认真探索的；提高小组合作学习的有效性，是每个学生要做到的；提高小组合作学习的有效性
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小组合作学习作为一种学习能力，需要教师循序渐进、持之以恒地训练；
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小组合作学习作为一种学习能力，需要教师循序渐进、持之以恒地训练；
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2017-12-09
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由此使小组内出现互动、互助、互励的场面从而全面提高学生的素质。如教学“认识钟表”时，我给每组提供一张圆纸片，两根大纸条，
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小组合作学习中适当地表扬和批评是催化剂
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教师应用网格教学进行课堂引入、探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境中
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教师应用网格教学进行课堂引入、探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境中
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现代信息技术在教学中的运用，已经深刻影响了我们的教学理念，改变了传统的教学模式，形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式
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这是信息技术与课程整合理论中最核心、最关键、最难以解决的问题
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信息技术与课程整合理论中最核心、最关键、最难以解决的问题?
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2017-12-24
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敢问路在何方？
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信息技术与课程整合看作是培养创新人才的重要途径乃至根本措施
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该环境应能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式
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信息技术与课程的整合是指将信息技术与教学系统中各要素有效地融合在一起
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信息技术与课程的整合是指将信息技术与教学系统中各要素有效地融合在一起
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多媒体具有直观性、生动性的特点，可以将抽象的知识形象地展示出来，减少对小学生的思维干扰。
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现代信息技术可以给数学、教师、学生提供更多、更优秀的学习资源
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2017-12-24
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随着社会经济的发展信息技术与教学的深度融合也来越密切，信息技术越来越成为提高教育教学、科研水平的有力工具。
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