|
信息技术与小学数学的结合，极大地丰富了小学数学教育资源，给广**生以广阔的天地
|
2017-12-07
|
0/1
|
2017-12-07
|
|
|
多媒体具有直观性、生动性的特点，可以将抽象的知识形象地展示出来，减少对小学生的思维干扰
|
2017-12-07
|
1/1
|
2017-12-08
|
|
|
信息技术越来越成为提高教育教学、科研水平的有力工具。
|
2017-12-07
|
0/2
|
2017-12-07
|
|
|
“如果真正的、广阔的生活冲进教室的门而来到课堂上，教室的天地就开阔了。”现代信息技术就是这样一个帮助
|
2017-12-07
|
0/1
|
2017-12-07
|
|
|
现代教育技术的应用对广大教师也提出了哪些更高的要求？
|
2017-12-07
|
1/2
|
2017-12-07
|
|
|
多媒体具有直观性、生动性的特点，可以将抽象的知识形象地展示出来，减少对小学生的思维干扰。
|
2017-12-07
|
2/5
|
2017-12-09
|
|
|
提高学习效率，打造高效课堂
|
2017-12-07
|
1/2
|
2017-12-07
|
|
|
创设教学情境有利于学生迅速进入所学知识境地，缩短学生与所学知识的心理距离
|
2017-12-07
|
0/2
|
2017-12-07
|
|
|
创设教学情境有利于学生迅速进入所学知识境地，缩短学生与所学知识的心理距离
|
2017-12-07
|
0/1
|
2017-12-07
|
|
|
创设教学情境有利于学生迅速进入所学知识境地，缩短学生与所学知识的心理距离
|
2017-12-07
|
2/3
|
2017-12-09
|
|
|
创设教学情境有利于学生迅速进入所学知识境地，缩短学生与所学知识的心理距离
|
2017-12-07
|
0/0
|
2017-12-07
|
|
|
“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响
|
2017-12-07
|
1/3
|
2017-12-09
|
|
|
聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活
|
2017-12-07
|
1/3
|
2017-12-14
|
|
|
动静结合，轻松突破教学重点、难点，学生容易掌握其内在规律，完成知识的构建
|
2017-12-07
|
1/5
|
2017-12-24
|
|
|
动静结合，轻松突破教学重点、难点，学生容易掌握其内在规律，完成知识的构建
|
2017-12-07
|
1/4
|
2017-12-07
|
|
|
节约上课时间，提高学习效率
|
2017-12-07
|
0/2
|
2017-12-07
|
|
|
运用信息技术，体现“学生是学习的主体
|
2017-12-07
|
1/5
|
2017-12-24
|
|
|
现代信息技术在教学中的运用,已经深刻影响了我们的教学理念,改变了传统的教学模式,形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式
|
2017-12-07
|
2/5
|
2017-12-24
|
|
|
信息技术与课程整合强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境，能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、信息
|
2017-12-07
|
3/17
|
2017-12-24
|
