姓名： 李蕴蘅

主题: 50帖数: 51

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：特殊教育学校

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以促进学生改进学习方法为主导，充分调动学生多种感官参与学习

李蕴蘅

2017-12-13

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孔毅飞

2017-12-13
以激发学生求知欲为契机，合理设置任务

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
以培养学生自主学习能力为主旨，精心创设情境

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
小学信息技术教学学生自主学习能力培养策略

李蕴蘅

2017-12-13

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孔毅飞

2017-12-13
引导总结，促进生成成果的升华。

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
正确对待学生的错误，挖掘潜在资源。

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
如何激发学生的灵感

李蕴蘅

2017-12-13

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孔毅飞

2017-12-13
巧妙利用小学信息技术课堂教学

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
小学信息技术教学中生成性资源开发的具体实施过程

李蕴蘅

2017-12-13

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姜雪梅

2017-12-13
赏识教育，激发生成性资源的形成。

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
转变角色，以学生为主体。

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
小学信息技术教师做到？

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
在小学信息技术课堂教学中，教师如果开发生成性的课程资源

李蕴蘅

2017-12-13

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孔毅飞

2017-12-13
营造和谐的氛围，促进生成性资源的产生

李蕴蘅

2017-12-13

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孔毅飞

2017-12-13
信息技术如何深入课堂

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
小学信息技术教学生成性资源开发策略

李蕴蘅

2017-12-13

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孔毅飞

2017-12-13
​信息技术课程既为语文教学提供了强有力的学习工具和方法

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
如何把语文和技术融合为一体？

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
如何转变教学理念

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13
加强小学语文教学同信息技术的整合

李蕴蘅

2017-12-13

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李蕴蘅

2017-12-13