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学习内容包括科学知识、科学行为、科学生活
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要组织好科学游戏,需要根据低年级儿童的心理特征和游戏的本质特征,遵循低年级自然教学的一般规律
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让课堂变得丰富多彩
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农村小学综合实践活动资源探索
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就地取材 促进科学探究的探索
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加强小学科学教育已成为当今世界教育**的核心内容
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正确引导，有效探索
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注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中
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利用讲故事、做游戏和角色扮演，创设交际情境
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通过教育科学理论学习、“行动研究”推动教师自身成长
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小学阶段心理健康教育虽然正在日益受到重视，但仍存在许多不足和误区
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教育的目标包括三个层次
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整体把握小学阶段口语交际教学和心理健康教育的目标要求
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整体把握小学阶段口语交际教学和心理健康教育的目标要求
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要使用熏陶感染、潜移默化、润物细无声的方式来培养学生高尚的道德情操和监控的审美情趣
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小学阶段心理健康教育存在的理由及目前状况
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在课堂上运用信息技术进入课堂，不仅可使一些教师难教、学生难懂的教学简单化、形象化，也可以方便教师更好地突破知识的重点、难
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如何让孩子们一起体验科学带给生活的乐趣，以此来提高教学质量
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如何让学生在有限的教学时间内,轻松地学到更多的知识。为此,我就小学科学教学谈一点个人的想法
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2017-12-12
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科学探究要讲究方法
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