姓名： 苗海涛

主题: 50帖数: 57

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：五家中心学校

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小学生的体育课堂主要是在操场进行，教师可以有意识地将场地进行艺术性加工，引入音乐、舞蹈等艺术，让智育、美育与体育结合在一

苗海涛

2017-12-20

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王德宝

2017-12-20
小学体育教学中，应该在传授学生基本体育知识和技能的同时，加强对学生体育兴趣的培养

苗海涛

2017-12-20

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王德宝

2017-12-20
教师可以在教学准备时，结合教学内容，对场地、学生队形、组织手段等灵活安排

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
小学体育教师对体育游戏的选择要紧密结合教材和课堂教学内容，才能使学生更快、更全面地掌握体育知识与技能。

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
小学体育教师在进行体育游戏的选择时，要坚持“适合所有学生发展”的原则。

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
在小学阶段的体育比赛中，由于小学生普遍存在“求胜心切”的心理，往往忽略了自身安全。

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
处在小学阶段的学生，身体虽然发展得很快，但生理和心理的机能普遍很低，导致不能承受过大的负荷和进行难度较大的体育动作的练习

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
小学体育教师可以将培养学生良好品行的教育合理地融入体育游戏的过程当中，使学生的思维、情感都能得到更好的拓展，

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
小学生要想熟练掌握某个体育动作，就必须针对此动作进行不断的反复练习，

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
在小学体育的教学中存在着一些学生不容易完成的体育动作，在练习这些动作之前，可以借助“游戏”对学生进行辅助引导。

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20