姓名： 苗海涛

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区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：五家中心学校

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采用体态语言教学策略后

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
在体育教学中采用体态语言教学策略

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
有利于解决体育课中理论知识无法解决的一些知识问题

苗海涛

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苗海涛

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从必要性的角度来说

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
调动越多的感觉**

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
体态语言教学，是通过调动学生的听觉

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
出了几点建议和策略

苗海涛

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苗海涛

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应该配合学校教育

苗海涛

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苗海涛

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小学体育教师应与家长沟通交流

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
家长作为小学生的第一任老师

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
改变家庭教育方式

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
从而达到从他律到自律的转变

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
我们要允许学生犯错，我们要让学生在改正错误中成长

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
但是从行为中学习尊重秩序绝不等于使学生受到体罚

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
在小学体育教学目标的实施过程当中，由于小学生处于身心发展还不成熟的阶段，

苗海涛

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苗海涛

2017-12-20
任何教学目标的实施，都离不开相应的教学策略。

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
与中学、大学体育教学目标相比，小学体育教学目标有着自己的特点，

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
从大教学论的角度来看，小学体育教学的目标与其它学科的教学目标在整体上是趋同的

苗海涛

2017-12-20

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苗海涛

2017-12-20
快乐体育和阳光体育不可或缺的教学环节就是开展有效的课堂游戏。

苗海涛

2017-12-20

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王德宝

2017-12-20
学生形成体育锻炼的良好习惯，能促进身体素质的提高，有利于形成终身体育的理念。

苗海涛

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王德宝

2017-12-20