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首先激发学生兴趣，设计有效的任务，使学生亲身体验学习和探索
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2017-12-28
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不能让学生真正产生感性的认识，也就没有产生理性认识的基础
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教学新课程**无论是对教师的“教法”还是学生的“学法”都提出了新的要求
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教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力
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2017-12-28
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在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，
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2017-12-28
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2017-12-29
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[原创]新课标下的体育课教学 ，教师应扮演什么样的角色
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2017-12-28
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2017-12-28
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新课标下的体育课教学应进行怎样的变化
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2017-12-28
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教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力
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2017-12-27
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教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力
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倡导探究性学习的新理念
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2017-12-27
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2017-12-27
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教学新课程**无论是对教师的“教法”还是学生的“学法”都提出了新的要求
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2017-12-27
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信息技术的运用是推动体育教学新课程**的必要渠道
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不能让学生真正产生感性的认识，也就没有产生理性认识的基础
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2017-12-27
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体育课程中的很多内容都是抽象的看不到摸不到的的
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体育课程中的很多内容都是抽象的看不到摸不到的的
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首先激发学生兴趣，设计有效的任务，使学生亲身体验学习和探索
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2017-12-28
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用正确的方法去引导学生
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教师必须加强自身修养提高自身素质
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在课堂教学中教师的首要任务是要找准切入点激发学生的学习兴趣
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在课堂教学中教师的首要任务是要找准切入点激发学生的学习兴趣
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