|
信息时代对信息技术教学应用的要求
|
2018-01-02
|
3/8
|
2018-01-04
|
|
|
积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法
|
2018-01-02
|
5/10
|
2018-01-12
|
|
|
引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
|
2018-01-02
|
5/9
|
2018-01-04
|
|
|
学习网站效能分析、常用学习网站分析、搭建学习系统、需要注意的问题等几个方面。讲座从互联网+、大数据、物联网等信息技术,特
|
2018-01-02
|
5/8
|
2018-01-12
|
|
|
引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习
|
2018-01-02
|
4/7
|
2018-01-04
|
|
|
通过**、雾霾等特殊情况下开展的基于网络环境的学习,了解学习网站的功能和重要作用,进而学习学习网站的概念和鉴定、如何有效
|
2018-01-02
|
4/6
|
2018-01-04
|
|
|
通过**、雾霾等特殊情况下开展的基于网络环境的学习,了解学习网站的功能和重要作用,进而学习学习网站的概念和鉴定、如何有效
|
2018-01-02
|
1/3
|
2018-01-04
|
|
|
教学手段多样化直观化，灵活多样，便于学生和现代生活接轨，开拓思维
|
2018-01-02
|
5/9
|
2018-01-04
|
|
|
网络学习网站一般要采取收费网站更能学到系统的知识，获取的资源也更全面
|
2018-01-02
|
1/3
|
2018-01-04
|
|
|
老师讲解的真是很专业，讲解与操作相结合。受益匪浅
|
2018-01-02
|
3/5
|
2018-01-04
|
|
|
教学手段多样化直观化，灵活多样，便于学生和现代生活接轨，开拓思维
|
2018-01-02
|
1/5
|
2018-01-04
|
|
|
有效利用教育信息技术进行课外延伸，拓宽学生的知识面，提高学生的素养。
|
2018-01-02
|
4/10
|
2018-01-04
|
|
|
如果教师能运用好实物展示台，学生能更好的接受，教师能有更多的时间去与学生交流
|
2018-01-02
|
4/8
|
2018-01-04
|
|
|
良好的开头是成功的一半,多媒体讲课导入得好，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知
|
2018-01-02
|
3/5
|
2018-01-04
|
|
|
把英语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神。
|
2018-01-02
|
1/3
|
2018-01-04
|
|
|
.把英语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神
|
2018-01-02
|
1/3
|
2018-01-04
|
|
|
英语课堂是英语教学的主阵地，课堂教学的质量决定着英语教学的质量，英语新课程标准要求对课堂教学进行更深层次的思考与创新，更
|
2018-01-02
|
5/5
|
2018-01-04
|
|
|
它有其自身的内容结构，包括信息意识、信息能力和信息道德。信息意识是指 人对各种信息的自觉反应。信息能力包括信息技术应用能
|
2018-01-02
|
1/4
|
2018-01-02
|
|
|
信息技术的迅速发展和广泛使用，丰富了教学资源和教学手段，从而对初中英语教师提出了更高的要求。因此，广大英语教师必须实现教
|
2018-01-02
|
1/3
|
2018-01-02
|
|
|
多媒体技术能促进教学目标的标准化,并改变教学方法和语言模式
|
2017-12-23
|
0/3
|
2017-12-23
|
