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教学方式的灵活性和多样化
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在信息技术飞速发展的今天，教师不仅需要学习现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各
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生活在信息技术的环境下孩子们，他们的敏锐度、接受能力和对技术的掌握运用能力是没有障碍的，常常比教师更具有优势
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信息技术，作为一种新的教学和学习的工具和手段应运而生，所带来的改变也是有目共睹的
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教学方式的灵活性和多样化，更能提高学习的兴趣和积极性
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信息技术，作为一种新的教学和学习的工具和手段应运而生，所带来的改变也是有目共睹的
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现在的学生可以通过信息技术自主获得知识，而且还会对知识进行部分的整合
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使自己的信息技术技能能够长效有力的为教学工作服务
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通过培训学习，有了登高远望的感觉
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信息技术再现性的特点，决定了课堂教学内容环节直观和高效率的特性。
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一是在网络环境下，教师已不再是信息的唯一来源，学生可以通过多种途径主动地获取信息，在这种环境下，传统的以“教”为主的教学
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运用何种媒体更为合理，应在既定的教学目标，教学内容、师生特点，学生的认知规律和心里特点，教学时间等因素条件下，对各种媒体
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在信息技术飞速发展的今天，教师不仅需要学习现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各
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现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和教学效率
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信息技术支持下的教学，最大的特点就是，始终围绕学生这一主体，让学生喜欢上课堂
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教育技术的现代化，给传统课堂带来冲击是必然的
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生活在信息技术的环境下孩子们，他们的敏锐度、接受能力和对技术的掌握运用能力是没有障碍的，常常比教师更具有优势
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在信息技术飞速发展的今天，教师不仅需要学习现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各
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使用多媒体教学手段，选择多媒体教学资源首先要充分利用生活中存在和发生过的教育资源
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推广信息技术，并不仅仅是开设一门信息技术课程，或是让授课教师仅仅掌握一般的信息技术知识和授课能力，更重要的是要使各学科的
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