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信息技术的应用，使人才观由知识型人才观转变为素质型人才观。
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信息能力和网络能力是衡量教师综合素质的重要指标。
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学生的知识来源由原来的单一书本，拓展到了网络资源。学生学会
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多媒体技术在教学中的应用，使学生由原来的听即被动地位，转变
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信息技术的广泛应用，促成了一个网络化、数字化和智能化的教育
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信息资源的整合和共享有效的缩短了教师的备课时间。
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在信息环境中，学生除了可以通过面授的方式获取知识外，还可以
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信息技术也转变了学生的学习观。
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信息技术转变了教师的教学观。
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现代信息技术从各个方面冲击着传统的教育模式，首先引起教育观
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活到老学到老吧，尤其是信息技术，更要跟上时代步伐。
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教师信息化水平是教学能力的重要组成部分。
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教师和学生都要时刻注意信息道德和信息安全。
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多媒体教学中，学生依然起学习主体，教师的主导作用更强。
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语文课中也会常常用到思维导图，尤其是课后总结的时候。
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教育信息化是教学方式发生了重大改变。
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信息化技术给学校教学管理带来很大冲击。
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网络教学平台，是“三通两平台”的重要功能，教学平台具有课程
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中小学教育信息化的市场规模很大。
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利用信息技术能更有效地进行“观察——探究——发现——猜想—
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