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有效性多彩的的课堂观赏，使我对课堂教学有了更多的遐想，对课堂教学与信息技术的整合有了自己的想法。
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有效性多彩的的课堂观赏，使我对课堂教学有了更多的遐想，对课堂教学与信息技术的整合有了自己的想法。
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2017-12-30
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信息化环境下的学习小组的组织与管理及案例分析介绍了信息化环境下学习小组的组建、学习任务的设计的方法、学习小组沟通的策略，
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教师是学生学习活动的指导者和帮助者，知识是由学生根据自己头脑里的认知结构而自主建构的，这是一种全新的教学理念，正好适合于
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教师是学生学习活动的指导者和帮助者，知识是由学生根据自己头脑里的认知结构而自主建构的，这是一种全新的教学理念，正好适合于
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计算机技术为核心的多媒体技术、网络技术的迅速发展和在学校的广泛普及，将网络自主探究式学习与具体课程内容结合在一起的教学模
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以小组为形式，为了共同的 学习目标共同学习，互相促进，共同提高的 一种学习方式和教学策略。
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媒体技术在教育教学中的确存在着巨大的优势，它可以极大地调动学生的视觉、听觉，多角度、全方位地把学生引入一个崭新的环境，可
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学生的自主学习可以通过上网查询、人机交互等方式完成老师布置的学习任务。
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信息技术提供了资源环境，拓宽了教育渠道。信息社会需要有信息能力的新型人才，而信息能力就是指获取、分析和加工信息的能力。
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在教学中教师要以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，充分利用各种信息资源，来支持学生的自主学习和协作式探索，完成对新知
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只要我们掌握了一定的网络操作技能和资料检索能力，就可以通过各种网上搜索引擎，方便快捷地获得取自己所需要的信息。
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现代信息技术，特别是多媒体与计算机网络技术的应用，为我们提供了极为丰富的信息化学习资源。
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在课堂教学中教师可以根据教学构思，用多媒体技术辅助创设良好的教学情境，使某些抽象的、难以表现的教学过程得以实现，形象、生
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教师可以利用网络的资源共享优势，随时从网络上充实自己的个人素材库，结合教学实际，进行筛选、整理、提炼，从根本上改变了过去
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在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。
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2017-12-22
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在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。
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信息技术不仅改变了教学过程，也改变了教学内容，导致了教育的**
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信息文化将对基础教育课程产生特定的影响，这时的计算器不仅是一种工具，也是一种教学内容。
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信息技术的广泛应用由此崔生了一种增量文化，也就是一种新的文化叫信息文化。
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