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网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层
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与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅
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在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知**，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料
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自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息
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自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息
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建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生
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以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构
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网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作
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教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需
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教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展
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随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发
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在教学中，鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂
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在教学中，鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂
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对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划
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使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究
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对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源
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摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
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摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
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并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
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如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
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