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实物展台对教学有哪些促进作用？
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怎样提高信息技术与语文学科的深度融合，有利于提高语文课堂教学实效性？
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教学观念上的变革，信息技术运用其优势为学习者创造了多种学习环境，教学内容和教学方式方法也多种多样，各学科紧密结合
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利用思维导图可以极大地提高效率，增强思考的有效性和准确性，提升注意力和工作乐趣。
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教师根据不同的学习内容和 ,运用练习型软件和计算机辅助测验软件,让学生在练习和测验中巩固
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教师根据不同的学习内容和 ,运用练习型软件和计算机辅助测验软件,让学生在练习和测验中巩固、 熟练知识,
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学习不是**、**教师的思维过程，学生是学习的主人，学习中要重视培养学生的主体意识
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活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
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“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。
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以教师为主导
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信息技术环境下的语文探究式学习模式旨在构建一个以学生为中心、以教师为主导、使学生在收集、分析、利用信息的过程中，逐步培养
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教师利用信息技术，多形式多通道地传达教学信息。
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微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。
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信息技术运用其优势为学习者创造了多种学习环境，教学内容和教学方式方法也多种多样，各学科紧密结合，学生能
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使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题
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为学生的多样化学习创造理想的环境，使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题
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作为一名语文教师，要善于通过多媒体技术辅助教学，为学生的多样化学习创造理想的环境，使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题
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作为一名语文教师，要善于通过多媒体技术辅助教学，为学生的多样化学习创造理想的环境，使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题
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微课程是现代教育理念与互联网技术结合的典型代表
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教师必须进行信息技术教育，只要有这样才能更好地适应课堂。顺应时代的需求。
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