姓名: 于海涛

主题: 121帖数: 74

区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位:希勤乡中学

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随着科学技术的发展,现代教育技术广泛运用于教学中,引起了教学观念、教学内容,尤其是教学手段的巨大变革,给教育教学领域**

于海涛

2017-12-11

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任双武

2018-01-12

教师首先应努力掌握多媒体教学资源的使用方法;学会熟练使用教学媒体和资源服务系统。

于海涛

2017-12-07

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张凤杰

2018-01-04

教师应该成为多媒体教学系统的使用者和多媒体课件的优化组合者。

于海涛

2017-12-07

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张凤杰

2018-01-04

网络环境下的教学模式是以学生主动建构为指导思想,采取以"学生学为中心"的教学模式,教师通过适当的教学设计,使学习者可以按

于海涛

2017-12-07

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徐继芬

2017-12-25

随着现代教育技术的长足发展,高度智能化的现代信息教育技术将在相当程度上替代教师的职能,这样,教育模式和教师的角色地位都将

于海涛

2017-12-07

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徐继芬

2017-12-25

网络环境下的教学应遵循的主要原则:以学生为中心原则。

于海涛

2017-12-07

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任双武

2018-01-12

网络教育还能调动多媒体手段为教学服务,打破了传统教育的种种时空**,它引入观察、讨论、协作、演示、模拟和交互方式到教学过

于海涛

2017-12-07

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刘英枢

2017-12-26

网络教育还有利于极大地提高学习效率,它通过信息技术集声音、文本、图形、图表、图像、动画于一体,把教学内容立体地呈现在学生

于海涛

2017-12-07

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刘英枢

2017-12-26

网络教育是以学习者为中心的个性化教育,具有传统学校所不具备的教学行为个人化和学习行为个人化的特征,它彻底地改变了以教师、

于海涛

2017-12-07

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任双武

2018-01-12

传统的教学模式只有教师作为主要的信息源,众多的学生充当着传播对象的角色;在网络环境下的课堂教学中,教师本人作为信息源的优

于海涛

2017-12-07

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任双武

2018-01-12

现代教育理论认为学习者在教学活动中占据着主体地位,我国教育界也已将学习者从"受教育者"、"被教育者"和"教学对象"等认识

于海涛

2017-12-07

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刘英枢

2017-12-26

网络环境下的教学的特点是:一是在网络环境下,教师已不再是信息的唯一来源,学生可以通过多种途径主动地获取信息,在这种环境下

于海涛

2017-12-07

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刘英枢

2017-12-26

[转载]随着科学技术的发展,现代教育技术广泛运用于教学中,引起了教学观念、教学内容,尤其是教学手段的巨大变革,给教育教学领域**

于海涛

2017-12-07

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孙忠远

2018-01-03

合作学习

于海涛

2017-12-07

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于海涛

2017-12-07

网络学习注意事项

于海涛

2017-12-07

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于海涛

2017-12-07

网络合作学习的方法

于海涛

2017-12-07

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程显坤

2017-12-08

网络合作学习能够激发创造性,有利于培养学生的合作意识和合作技能。

于海涛

2017-12-07

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王娜

2017-12-26

[原创]网络合作学习能够激发创造性,有利于培养学生的合作意识和合作技能。

于海涛

2017-12-07

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徐继芬

2017-12-25

网络合作学习是目前较为流行、较为重要的一种教学方法。这种合作学习是与个体学习相对的概念,指的是以小组为单位进行学习的方式

于海涛

2017-12-07

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徐继芬

2017-12-25

学习很有必要

于海涛

2017-12-06

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于海涛

2017-12-06