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生评价是衡量教学是否有效的重要措施，也是教学评价中的核心和重要内容。
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教学过程说明表是对教学过程流程图的详细描述，是实施教学的详细计划书。
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长方形表示教学内容与教师的活动；椭圆表示媒体的应用；平行四边形表示学生的活动；菱形表示教师进行逻辑判断。
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教学过程流程图的表示形式
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教师与学生的活动、教学媒体的应用、教学内容和教学活动的组织顺序。
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它浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，一目了然，是教师课堂教学过程的基本结构。
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教学过程流程图采用图示的形式，把复杂的教学过程分解为相对简单的环节，直观地表达教学过程，清晰地描述教学过程中教师、学生、
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选择既能发挥多媒体教室的优势，又能够支持与优化教学活动的媒体资源。
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选择教学媒体与资源根据组织和开展教与学活动的需要
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④教师示范，学生模仿；⑤教师引导，学生探究；⑥教师置境，学生体验。
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①教师讲解，学生接受；②教师演示，学生观察；③教师提问，学生作答；
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适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有
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通过测试了解学生的初始技能。
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通过查阅资料了解学生的一般特征
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分析学生特征的主要途径与方法
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包括初始技能、终极技能、学习技能、态度以及学习风格等。
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学习特征与学习直接相关，它直接影响学生的学习。
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学生的一般特征包括学生的心理特征、生理特征。学生的一般特征影响教学设计。
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学生的特征分为一般特征和学习特征两类。
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明确学习目标的类型（知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度和价值观目标）
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