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实践证明，在语文教学中应用现代信息技术，可以丰富学生的预习方式，可以创设情境，激发兴趣； 启发想象，培养创造力。
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培养创造能力的目的。
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理解内容。
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做好课前预习
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在教学中，教师应巧用现代信息技术开展语文综合实践活动，培养学生的创新能力
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巧用现代信息技术开展语文综合实践活动
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运用现代信息技术，创设合理的阅读情境，帮助学生理解内容。
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运用现代技术为阅读教学锦上添花 .
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利用现代信息技术不仅丰富学生的预习方式，而且比起传统的预习，信息技术环境下的预习更能吸引学生的目光，更能激发他们学习的兴
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做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培养学生的自学能力。
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在语文教学中，运用现代信息技术，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力.
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把握语文教学的工具性与人文性，把握语文教学的文化内涵，把握提高学生的语文能力的缰绳，让网络环境下的语文课堂依然充满了浓郁
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网络进入语文课堂，它给语文教学**注入了新的活力，它使语文课堂更加精彩，具有了现代化的气息.
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我们可以利用网络收索一段与课文意境有关的音乐或图像或**资料，能将学生迅速带入课文所创设的情境中。
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利用网络，有利于创设学习情境，感染学生 .
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传统教学中，学生面向静态呆板的课本和板书，难免枯燥乏味。网络下教学完全克服了这一**，能够创设出一个生动有趣的教学情境.
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动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更能调动学生的兴趣，从而激发学生的学习兴趣。
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，兴趣对于学习是具有何等重要的意义。利用网络里的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点，可调动学生的学习兴趣.
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充分调动学生的已有经验和头脑中储存的相关信息，作为感受课文内容的前提准备。
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利用网络，有利于激发学生学习兴趣，寓教于乐
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