姓名： 夏昌明

主题: 56帖数: 52

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：朝阳中心校

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学生构建合理、清晰的认知结构。

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
微课既可查缺补漏又能强化巩固知识

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
凭借网络资源的优势,自主选择学习的策略和方法

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
学生可以通过下载学习软件、网上查寻资料

夏昌明

2017-12-21

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胡雪

2017-12-21
让每个学生都参与到品社教育信息化里面来

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
利用网络技术开展信息化管理

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
利用网络信息资源,将信息技术与小学数学教学内容有机整合

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
教师了解学生的电子成长记录

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
信息技术的运用

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动.

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
创设以“学”为中心的信息

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
让每个学生都参与到品社教育信息化里面来

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
怎样设立小学思品这个学科？

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
在教育信息化的进程中怎样创设以“学”为中心的信息化学习环境？

夏昌明

2017-12-21

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姜凤杰

2017-12-21
怎样利用信息技术，提高学生的学习兴趣？

夏昌明

2017-12-21

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夏昌明

2017-12-21
灵活的调动各种教学资源

夏昌明

2017-12-16

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马茹

2017-12-16
信息文化对课程的影响

夏昌明

2017-12-16

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马茹

2017-12-16
、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，能够创造丰富的教学情景，吸引学生的注

夏昌明

2017-12-16

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王莹莹

2017-12-16
信息技术与课程整合的评价体系

夏昌明

2017-12-16

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夏昌明

2017-12-16
树立信息技术与学科教学深度融合的核心理念

夏昌明

2017-12-16

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方勤梅

2017-12-16