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环境变了，时代变了，教师的职能教书育人没变，但是教师教学技能应该随着时代进步而不断改进！
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教师工作坊对教师的专业发展起到了积极的作用。
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促进各类型学生的学习，更有利于学生的协作学习，保留的印记更长久。
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交互式教学在学科教学中可以促进各类型学生的学习，更有利于学生的协作学习，保留的印记更长久。
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搭建交互式教学平台的基本步骤。 通过本课程的学习,教师能够搭建适合自己的交互式教学平台。
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信息文化下教学评价
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信息技术为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，以实现教学效果的最优化。
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信息技术致力于改变学生的学习方式，是学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学习活动中。
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对“信息技术教育应用”本质的认识，不再局限于技术的应用层面，应该上升到课程与文化关系的高度上来。
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信息是一切事物的存在方式、运动状态及其特征。
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信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一。
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要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中，来规范他们的网络行为，让他们了解并掌握1计算机安全防护知识。
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了解与理解网络研修社区，并学会利用网络研修社区开展研修活动，促进专业知识与技能、专业思想与专业能力等方面的发展。
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工作坊式培训通过科学分组，以**化方式产生小组目标与任务，最大限度地将个人目标与小组目标相结合，将小组成员内在组成一个“
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全面提升教师信息技术应用能力。
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信息技术与教育教学构佶合，收获很大。
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全面提升教师信息技术应用能力。
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环境变了，时代变了，教师的职能教书育人没变，但是教师教学技能应该随着时代进步而不断改进！
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熟练掌握实物展台的使用步骤，进行**教学。
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通过本节课程培训，让我们对实物展台在教学中的应用，有了更高的认识。
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