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弄通记叙的要素，梳理课文内容，弄清文章结构，整体感知课文。
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弄通记叙的要素，梳理课文内容，弄清文章结构，整体感知课文，
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在比较长的课文中运用“微写作”的方法，不但有助于弄通记叙的
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“微博发表”式“微写作”“微写作”还可以用在比较长的记叙文
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综合考虑信息技术本身的技术功能与教学特征、师生的需求及相关
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网络为我们提供了丰富的信息资源，成为学生学习知识的重要平台
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网络教学使交互式学习成为可能，为他们创设一种相互交流、信息
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电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和
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教师既是学生学习的指导者，也是学生交流的组织者，还是学生学
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教学过程中教师既是学生学习的指导者，也是学生交流的组织者，
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学生可以将自己搜集的资源进行存储，课上进行汇报交流、讨论。
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学生可以将自己搜集的资源进行存储，课上进行汇报交流、讨论。
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信息技术培训很及时，因为时代的发展要求我们掌握这项技术。
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学生的多样化学习创造环境，把信息技术作为有机的组成部分融入
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把自主学习、探究学习和合作学习等新型学习方式引入语文学科教
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如果用旧的观念去指导现代教育技术的运用，技术就有可能在实施
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教师如果不确立正确的教育观念，就有可能成为应用现代教育技术
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自觉反复操练、模仿强化；教师可及时收集学生的反馈信息，进行
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纵横交错，错综复杂，不断求新、求变，多样化和快节奏的网络世
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