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基于课程理念，结合教学实际，完成一次教师工作坊实践任务，并
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实物展示台作为多媒体辅助教学中的一种工具,以其灵活性、实时
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教师提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条
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教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高
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利用多媒体辅助教学，容易拓宽学生的解题思路，适应学生的个性
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教师突破了教学的重点、难点，完成了教学目标
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学生掌握所学的知识的特征，强化了对新知识的印象。同时，教师
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经过多媒体的直观演示，学生在头脑里建立起自己的认知结构，更
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网络创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲
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网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为
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运用思维导图记忆的时候，关注分支的空间，就好像看地图想象实
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思维导图是发散图式的树状图，每一个分支都有自己的空间，运用
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学以致用，才是根本
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信息安全是大事，马虎不得
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互联网进入课堂可以增大课堂容量，丰富课堂内容 激发学生的学
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要使学习者的学习活动发生并持续下去才有可能达到教学目标。
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多媒体课件中只有丰富多彩、形式多样的教学内容远远不够，关键
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交互性几乎成了传统媒体和先进媒体之间的主要区别
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网络为我们提供了丰富的信息资源，成为学生学习知识的重要平台。
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初中生的认知特点与信息技术运用于课堂有什么联系？
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