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实现学生综合发展，适宜信息化环境
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信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一
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信息时代，教师获取信息的方式与以往发生了巨大的变化
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我们已经意识到课件的发展趋势必然是走向具有更大,更强的交互性层面
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最为明显的表现就是课件的设计和在教学中的运用
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今天教师或者是学生能够参与课件的演示过程,根据师生的不同反应,课件将呈现出不同的信息内容
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我们已经意识到课件的发展趋势必然是走向具有更大，更强的交互性层面
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让老师们边学边做,每人都有所收获。
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从最初简单地把教学内容,关键词句,疑难问题,解决方案等用课件向学生展示,到后来能够把学生难懂的,难以用语言描述的,或事物
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,改变了传统的教学模式,形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式
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现代信息技术在教学中的运用,已经深刻影响了我们的教学理念
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网络环境下探究式教学任务设计这课很好
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信息技术支持下的课堂讲授是利用信息技术使教学内容的呈现方式丰富多彩
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网络环境下探究式教学任务设计应该认真对待
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利用多媒体设计教学会使课堂丰富多彩
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网络教学是最前沿的教学方法
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重点分析信息技术对于评价理念、评价目的、评价内容及评价实践方式的**性影响及机制
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教学评价是教学过程的一个重要环节
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借助近年来互联网上发生的热点事件，讨论了信息道德和信息安全相关内容
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用内部动力和外部条件相结合的方法来培养学生的相关意识。
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