姓名: 徐桂菊

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区县信息:新疆维吾尔自治区 乌鲁木齐市 新市区

工作单位:乌市第六十二小学

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各种各样生动具体的情景之中,引起学生强烈的学习愿望,从而使

徐桂菊

2016-01-20

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徐桂菊

2016-01-20

各种各样生动具体的情景之中,引起学生强烈的学习愿望,从而使

徐桂菊

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徐桂菊

2016-01-20

各种各样生动具体的情景之中,引起学生强烈的学习愿望,从而使

徐桂菊

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徐桂菊

2016-01-20

各种各样生动具体的情景之中,引起学生强烈的学习愿望,从而使

徐桂菊

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徐桂菊

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各种各样生动具体的情景之中,引起学生强烈的学习愿望,从而使

徐桂菊

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徐桂菊

2016-01-20

.遵循学生循序渐进的认知规律,有助于提高学生辨别能力,培养

徐桂菊

2016-01-19

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龚秋玲

2016-01-19

.遵循学生循序渐进的认知规律,有助于提高学生辨别能力,培养

徐桂菊

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徐桂菊

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.遵循学生循序渐进的认知规律,有助于提高学生辨别能力,培养

徐桂菊

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陈芊羽

2016-05-13

.遵循学生循序渐进的认知规律,有助于提高学生辨别能力,培养

徐桂菊

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徐桂菊

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中不容易被注意到但实际运用中又往往会影响学生正确思维的问题

徐桂菊

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徐桂菊

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中不容易被注意到但实际运用中又往往会影响学生正确思维的问题

徐桂菊

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徐桂菊

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中不容易被注意到但实际运用中又往往会影响学生正确思维的问题

徐桂菊

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徐桂菊

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学生的态度习惯朝好的方面发展,学习方法科学的都要一针见血的

徐桂菊

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张萍

2016-01-20

学生的态度习惯朝好的方面发展,学习方法科学的都要一针见血的

徐桂菊

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徐桂菊

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课堂交往中,学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至

徐桂菊

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徐桂菊

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兴趣?兴趣是学生可持续学习的一个支点。同时,也是建立良好师

徐桂菊

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徐桂菊

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兴趣?兴趣是学生可持续学习的一个支点。同时,也是建立良好师

徐桂菊

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徐桂菊

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兴趣?兴趣是学生可持续学习的一个支点。同时,也是建立良好师

徐桂菊

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徐桂菊

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一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学

徐桂菊

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徐桂菊

2016-01-19

一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学

徐桂菊

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徐桂菊

2016-01-19