姓名: 沈书冰

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区县信息:新疆维吾尔自治区 乌鲁木齐市 新市区

工作单位:乌鲁木齐市第三十六小学

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[原创]“关注基本活动经验的积累”让数学课堂更实效

沈书冰

2016-06-23

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帕尔合提

2016-06-27

[原创]“关注基本活动经验的积累”让数学课堂更实效

沈书冰

2016-06-23

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沈书冰

2016-06-23

每一堂数学课都要挖掘孩子的思维,时间不够怎么办?

沈书冰

2016-06-23

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沈书冰

2016-06-23

如何做到有效预习?

沈书冰

2016-06-23

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沈书冰

2016-06-23

作为老师,只有时时刻刻把培养和发展学生的数学能力,作为每堂

沈书冰

2016-06-23

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阿不力米提

2016-06-24

一个小学生,从简单的数数到复杂的运算,从周围事物的形象感知

沈书冰

2016-06-23

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沈书冰

2016-06-23

三数学教育的终极目标是什么?  都说,眼界决定境界,文化力

沈书冰

2016-06-23

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沈书冰

2016-06-23

反思以往的数学课堂:是想培养“被动式的吸收习惯”还是想“引

沈书冰

2016-06-23

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沈书冰

2016-06-23

数学本身是静止的,可是当一个师者用全身心在思索它时,它就变

沈书冰

2016-06-23

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阿不力米提

2016-06-24

怎样提高学生分析问题解决问题的能力?

沈书冰

2016-06-23

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沈书冰

2016-06-23

现在的小学数学教育,落脚点真的应该是数学教育而不是教学内容

沈书冰

2016-06-23

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沈书冰

2016-06-23

小学教育最重要的特征是“基础性”,小学阶段是人的核心素养发

沈书冰

2016-06-23

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沈书冰

2016-06-23

现代小学数学教育的理念是什么?

沈书冰

2015-01-13

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沈书冰

2015-01-13

如何提高教师自身的教学能力

沈书冰

2015-01-13

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沈书冰

2015-01-13

教师怎样才能提高自身的教学业务水平

沈书冰

2015-01-13

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沈书冰

2015-01-13

如何提高孩子们的学习兴趣

沈书冰

2015-01-13

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沈书冰

2015-01-16

[转载]如何使用多媒体教学?

沈书冰

2015-01-13

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沈书冰

2015-01-13

老师如何与孩子建立有效沟通

沈书冰

2015-01-13

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沈书冰

2015-01-13

[原创]如何有效平衡接收能力强和接收能力弱孩子的教学进度

沈书冰

2015-01-13

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沈书冰

2015-01-13

小学数学学习方法小结:

沈书冰

2015-01-13

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沈书冰

2015-01-13