|
[原创]“关注基本活动经验的积累”让数学课堂更实效
|
2016-06-23
|
1/3
|
2016-06-27
|
|
[原创]“关注基本活动经验的积累”让数学课堂更实效
|
2016-06-23
|
0/1
|
2016-06-23
|
|
每一堂数学课都要挖掘孩子的思维,时间不够怎么办?
|
2016-06-23
|
0/0
|
2016-06-23
|
|
如何做到有效预习?
|
2016-06-23
|
0/0
|
2016-06-23
|
|
作为老师,只有时时刻刻把培养和发展学生的数学能力,作为每堂
|
2016-06-23
|
1/2
|
2016-06-24
|
|
一个小学生,从简单的数数到复杂的运算,从周围事物的形象感知
|
2016-06-23
|
0/0
|
2016-06-23
|
|
三数学教育的终极目标是什么? 都说,眼界决定境界,文化力
|
2016-06-23
|
0/0
|
2016-06-23
|
|
反思以往的数学课堂:是想培养“被动式的吸收习惯”还是想“引
|
2016-06-23
|
0/0
|
2016-06-23
|
|
数学本身是静止的,可是当一个师者用全身心在思索它时,它就变
|
2016-06-23
|
1/2
|
2016-06-24
|
|
怎样提高学生分析问题解决问题的能力?
|
2016-06-23
|
0/0
|
2016-06-23
|
|
现在的小学数学教育,落脚点真的应该是数学教育而不是教学内容
|
2016-06-23
|
0/0
|
2016-06-23
|
|
小学教育最重要的特征是“基础性”,小学阶段是人的核心素养发
|
2016-06-23
|
0/0
|
2016-06-23
|
|
现代小学数学教育的理念是什么?
|
2015-01-13
|
0/6
|
2015-01-13
|
|
如何提高教师自身的教学能力
|
2015-01-13
|
0/4
|
2015-01-13
|
|
教师怎样才能提高自身的教学业务水平
|
2015-01-13
|
0/8
|
2015-01-13
|
|
如何提高孩子们的学习兴趣
|
2015-01-13
|
2/10
|
2015-01-16
|
|
[转载]如何使用多媒体教学?
|
2015-01-13
|
0/4
|
2015-01-13
|
|
老师如何与孩子建立有效沟通
|
2015-01-13
|
0/4
|
2015-01-13
|
|
[原创]如何有效平衡接收能力强和接收能力弱孩子的教学进度
|
2015-01-13
|
0/9
|
2015-01-13
|
|
小学数学学习方法小结:
|
2015-01-13
|
0/8
|
2015-01-13
|