姓名: 邓系

主题: 57帖数: 136

区县信息:广西壮族自治区 崇左市 扶绥县

工作单位:扶绥县山圩镇中心小学

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怎样才能改掉学生不认真、不仔细的坏习惯呢?

邓系

2018-09-14

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邓系

2018-09-14

如何有效地指导学生进行小组合作学习

邓系

2018-09-14

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邓系

2018-09-14

如何让学生以饱满的热情参加学习,真正提高学习效果,感受数学的美?

邓系

2018-09-14

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邓系

2018-09-14

如何在新课程背景下提高学生的计算水平是我们的困惑

邓系

2014-12-13

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郜光新

2014-12-14

是否每节计算课都有必要渗透数感培养?

邓系

2014-12-13

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邓系

2014-12-13

现在该怎样让学生自学?

邓系

2014-12-13

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郜光新

2014-12-14

在碰到有关因数、倍数、偶数、奇数、质数、合数时要不要考虑“0”?

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

计算器的使用应如何把握?

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

教学中该如何把握?

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

关于时间和时刻的表示法的困惑

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

现在该怎样让学生自学?

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

如何让学生层层深入的体验“掷骰子”的游戏规则的不公平性?

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

出现12-X=6这样的方程,该怎样引导学生利用等式的性质来解?

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

数学教材有自己的特点,蕴含着丰富的可产生学生兴趣的因素。

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

如何把素材通过课堂教学转化为学生发展的需要呢?

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

问题意识是学习的起点,是主动探究的动力

邓系

2014-12-12

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邓系

2014-12-12

“问题”是思维之源,培养学生主动提问的能力,是引导学生探求问题本源,打开新思路的关键。

邓系

2014-12-12

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陈翠侠

2014-12-12

‍从小结中培养归纳概括能力

邓系

2014-12-10

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邓系

2014-12-10

‍从评讲中培养判断推理能力

邓系

2014-12-10

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邓系

2014-12-10

‍从训练中培养灵活思维能力

邓系

2014-12-10

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邓系

2014-12-10