姓名: 于娜

主题: 57帖数: 36

区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 道外区

工作单位:泰山小学

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分层教学的实践意义

于娜

2020-07-07

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段凯

2020-07-07

如何构建和谐的师生关系

于娜

2020-07-07

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段凯

2020-07-07

在课堂上如何创设情境

于娜

2020-07-07

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段凯

2020-07-07

提高学生的科学素养

于娜

2020-07-07

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李长军

2020-07-08

如何上好科学课,让学生喜欢科学

于娜

2020-07-07

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段凯

2020-07-07

什么是合作探究

于娜

2019-10-24

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李长军

2019-10-29

学习探究中要遵循的原则

于娜

2019-10-24

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常敏

2019-10-25

探究中要猜想假设,制定方案

于娜

2019-10-24

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于娜

2019-10-24

创设情境,提出问题。

于娜

2019-10-24

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于娜

2019-10-24

探究发现式教学模式

于娜

2019-10-24

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于娜

2019-10-24

如何利用信息技术实现对学生全方位,多角度的评价

于娜

2016-02-16

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孟丽艳

2016-02-24

课堂教学中,利用多媒体技术解决复杂问题

于娜

2016-02-16

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高崇辉

2016-02-19

怎样运用好信息技术手段,营造一个良好的学习情境。

于娜

2016-02-16

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高崇辉

2016-02-19

在低年级数学教学中,怎样合理利用多媒体教学手段?

于娜

2016-02-16

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刘炳英

2016-02-17

如何利用多媒体手段,营造良好的教学情境。

于娜

2016-02-16

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关立新

2016-02-16

数学课上我们经常遇到实验过程复杂,学生难以具体操作的情况,

于娜

2016-01-30

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于娜

2016-01-30

数学课上我们经常遇到实验过程复杂,学生难以具体操作的情况,

于娜

2016-01-30

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于娜

2016-01-30

数学课上我们经常遇到实验过程复杂,学生难以具体操作的情况,

于娜

2016-01-30

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于娜

2016-01-30

数学课上我们经常遇到实验过程复杂,学生难以具体操作的情况,

于娜

2016-01-30

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于娜

2016-01-30

数学课上我们经常遇到实验过程复杂,学生难以具体操作的情况,

于娜

2016-01-30

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于娜

2016-01-30