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我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。
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大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求
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要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦担由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好
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终身学习，不断充电。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
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让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。
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努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教
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倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合
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改变对学生的评价观念。
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在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
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教师组织活动的能力对于课堂参与式教学有着重大的意义
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没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。
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重视学生参与式教学。
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教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、
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面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导
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转变教师的角色地位。
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在有效教学方面，我学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。
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无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。
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让孩子们乐学、会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！
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我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。
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多读书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。
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